Ett sätt var att hoppa ”skutt” på linjalen.
Vi samtalade efteråt i grupperna om hur man kunde göra och en del tänkte linjalen som en tallinje, t.ex. hur långt är det mellan talen 8 och 10 på tallinjen.
Det var en mycket givande uppgift och vi hoppas att barnen tar med sig tipsen till framtida uppgifter.